På Teach First Danmarks årskonference den 17. maj fremlagde analysevirksomheden Moos-Bjerre og VIA University College den første eksterne evaluering af Teach First Danmark.
Den første del af evalueringen har set nærmere på rekrutteringen af kandidater til Teach First Danmarks toårige graduate-program:
– Evaluering 1: Rekruttering, udvælgelse og fastholdelse af kandidater (afsluttet maj 2018)
– Evaluering 2: Det toårige graduate-program og aktiviteterne på skolerne (foreligger i 2019)
– Evaluering 3: Graduates videre færd og karriereveje efter programmet (foreligger i 2020)
Se resultaterne af den første evaluering og download hele rapporten her.
Læs også
Fhv. DTU-dekan og Teach First alumne er nye bestyrelsesmedlemmer i Teach First Danmark
Det glæder os at kunne meddele, at fhv. dekan på DTU, Martin Vigild og Teach [...]
Den dygtige lærer er både et fagligt og menneskeligt forbillede
Kommentar af Teach First Danmarks CEO i Berlingske d. 09.11.2019. Den fagligt dygtige lærer er [...]
Studietur til Manchester var en positiv provokation for de danske Teach First-alumner
Manchester viste sig fra sin bedste regnfulde side, da 13 alumner fra Teach First Danmark [...]
Generalforsamling den 30. oktober 2019
Foreningen Teach First Danmark afholder ordinær generalforsamling for 2019. Generalforsamlingen finder sted den 30. oktober [...]
CBS WIRE har set på, hvad der får nogle af de dygtigste kandidater fra CBS til at blive graduates hos Teach First Danmark.
Originaltitel i CBS WIRE d. 10.04.2019: The best graduates teach less privileged children in Danish [...]
Deltag i Teach First Danmarks årskonference den 22. maj
TEMA: Hvordan bidrager Teach First Danmark til forandringer i folkeskolen? Analysevirksomheden MoosBjerre præsenterer 2. del [...]
Sådan skriver du en god ansøgning til Teach First Danmarks graduate-program
Hvordan er Teach First-programmet et graduate-program? Hvordan forløber optagelsesprocessen? Hvordan skriver du en god ansøgning? [...]
Berlingske Tidende: “Julie Chrøis skiftevis hvisker, taler højt, slår to små bjælder mod hinanden, klapper og holder kunstpauser for at holde elevernes koncentration oppe og lydniveauet nede uden at skælde ud”.
Syvårige Jasin går i 1.c på Tingbjerg Skole, hvor hans dansklærer, Julie Chrøis, forsøger at [...]