Teach First Danmarks ledelsesudvikling handler i høj grad om at kunne lede sig selv for at kunne lede andre. For at være en dygtig underviser er du således nødt til også at være en dygtig leder.
Som graduate vil du udvikle dine ledelseskompetencer ved at arbejde med konkrete udfordringer og tage ansvar for din egen og andres udvikling. Det omfatter svære situationer, hvor du skal bevare overblikket samt et stort arbejdspres, som vil gøre dig meget bevidst om hvordan du håndterer modstand samt prioriterer og organiserer dit arbejde.
I programmet vil du arbejde med dine ledelseskompetencer som en integreret del af din undervisningspraksis. Det understøttes gennem mentor-observationer, feedback og workshops med fokus på læring og ledelse.
Her kommer et uddybende svar:
Dygtige undervisere og dygtige ledere har meget til fælles. De skal være gode til at motivere, skabe tillid, håndtere uenigheder og organisere sit eget og andres arbejde. De skal være gode til at samarbejde, kommunikere klart og sætte sig ind i forskellige menneskers behov, styrker og måder at tænke på.
Samtidig er det klart, at en god leder i én sammenhæng ikke nødvendigvis er en god leder i en anden sammenhæng. Men i alle tilfælde bliver du kun en god leder ved at lære at være det i praksis: Ved at påtage dig et stort ansvar, sætte kursen og få andre til at følge trop. Det gælder også, hvis du skal rykke de elever, der har det sværest i skolen.
Dine opgaver vil variere, men de spiller alle ind i det samlede regnestykke. Nogle gange er det at håndtere en elev, som er aggressiv og ked af det. Nogle gange er det at lære dine elever at dividere. Nogle gange er det at motivere dem til overhovedet at komme i skole. Og nogle gange er det at give dem troen på, at de kan opnå deres drømme.
Samtidig er skolen en stor organisation med mange interessenter. Dem skal du forstå og samarbejde med. Det giver dig viden og værktøjer, som er værdifulde i enhver sammenhæng, hvor du skal engagere dine omgivelser, opnå ambitiøse mål og bringe forskellige menneskers evner i spil. Det er også kompetencer, som vi har fokus på i vores udvælgelse.
Det er ledelsesudvikling i praksis.
I programmets 2. år vil du få tilknyttet en karrierecoach. Herudover vil workshops give dig perspektiv på dine udfordringer og redskaber til at arbejde med din udvikling som lærer og leder.
Sidst, men ikke mindst, bliver du en del af et socialt og fagligt fællesskab med andre graduates. Det vil give dig nye venskaber. Men det vil også gøre dig bevidst om, hvad du er god til, når du sparrer med personer, der har andre spidskompetencer end dig selv.
Læs også
Tommy Ahlers og Teach First Danmark på DTU
Rekrutteringsevent på DTU med uddannelsesministeren, DTU’s forskningsdekan og Københavns Universitets prorektor. Den 15. januar deltog [...]
Empati på skoleskemaet
I en tid, hvor vi tilbringer mere og mere tid foran skærmene, og hvor flere [...]
Reserveofficer og sociolog om deres motivation for at blive graduates
I dette interview fra 2017 kan du høre Tenna og Rune fortælle om deres motivation [...]
Snobrød og læring – tæt på virkeligheden
Jeg er netop kommet hjem fra en af de rigtig gode dage i mit liv [...]
Derfor er jeg lærerfaglig mentor!
Hvad laver du? – bliver jeg ofte spurgt. Jeg er lærerfaglig mentor hos Teach First [...]
Hvad kræver det at blive Teach First graduate?
Siden 2015 har vi optaget over 160 kandidater blandt flere end 2000 ansøgere. Så hvad [...]
Teach First alumne starter ny NGO: “Lektiepiloter”
I 2015 blev Mikkel Bruun som 24-årig optaget på Teach First Danmarks graduate-program. Nu har [...]
7 organisationer, hvor du kan gøre en forskel for livet
I Danmark har vi en stærk tradition for organisationer og frivillige, der støtter og løfter [...]